เกิดความสงสัยขึ้นมา สังเกตเด็กที่มีเชื้อสายมองโกลอยด์เหนือในไทย เด็กไทยเชื้อสายจีน มักจะมีศักยภาพในการเรียนรู้ที่ค่อนข้างสูง
ไม่ว่าจะเป็น การคิดคำนวณ การคิดวิเคราะห์ต่างๆ การใช้ตรรกะอย่างเป็นเหตุเป็นผล ตลอดจนการสื่อสารต่างๆ
ทักษะทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ อยากทราบครับ ท่านคิดว่า... นอกจากการฝึกฝนด้วยความตั้งใจ
สิ่งแวดล้อมและการเลี้ยงดูของครอบครัว  หนึ่งในเหตุคือพันธุกรรมที่ส่งผลให้เขามีศักยภาพสมองที่เอื้อต่อการเรียนรู้ยากๆเหล่านั้นไหมครับ
มีงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้บ้างไหมครับ