ถ้าหัวข้อวิจัยในชั้นเรียน ชื่อ การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง โจทย์ปัญหาการหาร โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน แต่เราอยากพัฒนาทักษะการสื่อสารทางคณิต

สวัสดีค่ะ เราเป็นครูสอนระดับประถมนะคะ ในห้องเรียนมีเด็กนักเรียนชั้น ป.6 คนหนึ่ง ที่ได้รับการทดสอบไอคิว มีผลคือ IQ = 86  ซึ่งถ้ามองตามเกณฑ์ ก็ถือว่าต่ำกว่าเกณฑ์ แต่ไม่มากนัก เรามองว่าเด็กยังพอเรีย

โจทย์แบบนี้ค่ะ (104.0)(19.06) - (95.9)(20.19) / 5(104.0) - (20.19)^2 สงสัยว่าต้องคูณวงเล็บแล้วทำให้เป็นเลขนัยสำคัญก่อนเอาไปลบกันหรือป่าวคะ หรือว่าคำนวณแบบปกติทั้งหมดเลย จ

อืมม ช่วยหน่อยนะคะ ฮือๆๆ

พื้นที่แห่งหนึ่งมีด้านยาวยาวกว่าสามเท่าของด้านกว้างอยู่ 3 ม.ถ้าด้านยาวยาว 24 ม.จงหาว่าด้านกว้างยาวเท่าไหร่

ไปเจอโจทย์มาคือ √11 - √8 แล้วถามว่าค่าประมาณทศนิยมตำแหน่งที่ 1 คือเท่าไร 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8 มีวิธีคิดไหมครับ