แยกตัวประกอบพหุนามของ ม.2 กับ แยกตัวประกอบ ม.3 ใช้ต่างกันยังไงเหรอคะ แล้วต้องดูยังไงคะว่าโจทย์ต้องการให้แยกแบบไหน

อยากทราบวิธีคิดของ 1. 30a2 +4a -75ab +10b ลองทำแล้วได้ = 2a (15a+2) - 5b(15a-2)  แล้วไปต่อไม่ได้ค่ะ 2. (12h-4)k +(1-3h)(m) แยกตัวประกอบอย่างไรคะ

กำหนดให้ผลบวกของจำนวนสองจำนวนเป็น -42 และผลต่างของจำนวนทั้งสองเป็น 52 จงหาจำนวนจริง สองจำนวนนี้มีค่าเท่าใด

สมัยนี้ เรียนคณิตศาสตร์ตั้งแต่บวกลบคูณหาร ถอดรูท หาพื้นที่รูปเรขาคณิต สมการ อสมการ  แยกตัวประกอบ เซต ตรรกะศาสตร์ จำนวนจริง expo log ตรีโกณ  จำนวนเชิงซ้อนไปยันแคลคูลัส ส่วนวิทยาศาสตร์ก็เรียนท

จำนวนวิธีที่a1(x1)+a2(x2)+..an(xn)<=1โดยที่a1ถึงan มากกว่า0แต่น้อยกว่า1 และx1ถึงxnเป็นจำนวนเต็มบวก

ผมไปเล่นแอปนึงมาแล้วโจมคือ 0,0,1,...,79,82,27,14 ซึ่งคำตอบคือ2 แต่ผมหาความสัมพันมาเท่าไหร่ก็ไม่เจอให้เพื่อนช่วยเว็บช่วย AIช่วยก็ยังไม่ได้ พอจะมีใครช่วยให้ผมหน่อยได้มั้ยครับ

มีตัวอย่างลอจิกทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์    ที่พอจะอธิบายวลีนี้ได้ป่าวคับ "เราไม่สามารถทำให้ทุกคนชอบเราได้ แต่เราสามารถทำให้ทุกคนเกลียดเราได้"

เรากำลังเรียนเรื่องอสมการเชิงเส้นตัวเเปรเดียวแล้วก็การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสองค่ะ อยู่มอสาม ตอนแรกๆตามทันแต่หลักๆเริ่มงงแล้ว ครูสอนไปไวมากๆ ใครทันก็ทัน ไม่ทันก็ปล่อยเลย ㅠㅠ มีใครพอที่จ