คือตอนม.ต้น เราไม่ได้เรียนคณิตเพิ่มเติม แล้วพอขึ้นม.ปลาย สอบได้เรียนห้องพิเศษ คุณครูสอนเร็วมากค่ะ เพราะเพื่อนส่วนใหญ่เรียนห้องคิงส์ตั้งแต่ม.ต้นแล้ว มีเราคนเดียวที่ไม่ได้เรียน และยังไม่เข้าใจว่าเขาแก้ย

ตอนนั้นผมกำลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ขอเล่าก่อนเลยคือผมเป็นคนตั้งใจเรียนเเต่ผมไม่เก่งเลขฟังยังไงก็ไม่เข้าหัวครูให้ลองทำโจทย์ดูผมก็ทำๆไปครูเดินมาตรวจเเล้วผมทำผิดครูเลยตบหัวผมอย่างเเรงเเล้วตะคอกว่าทำไมทำไม่

https://www.picz.in.th/image/54f0579e-a872-45c4-9198-a622320ce1a1.iDtAZv   คือครูไม่ได้กำหนดมาว่าเป็นภาคตัดกรวยรูปอะไรแต่ให้วาดภาพและส่วนประกอบต่างๆ แต่จากที่ดูมันคือวงกลมแต่พอทำเป็นวงกลมมันได้รั

โจทย์ข้อที่ 5 ให้นักเรียนสร้างสรรค์เศรษฐกิจพอเพียง โดยให้มีความเป็นพลวัต ทำยังไงครับ ครูเขาให้มาทำเป็นการบ้านแต่ไม่ได้สอน

อยากรู้ตัวเลขข้างหน้า (?) ว่าเป็นเลขอะไร   ->  ????  x  3% = 2813 คำตอบคือ 2,900 ครับ แต่ต้องถอดสูตรเพื่อให้รู้ตัวเลข ??? อย่างไร ขอบคุณครับ

ตั้งระบบสมการสองตัวแปรดีกรีสองให้ได้ค่าเท่ากับ27หน่อยค่ะ

กำลังทำโครงงานคณิตประเภทสร้างทฤษฎีและคำอธิบายทางคณิตศาสตร์ค่ะ มืดแปดด้านมากว่าเรื่องประมาณนี้ต้องไปอย่างไรต่อคะ ใช้ความรู้คณิต ม.ปลายมาประยุกต์ได้อย่างไร ควรตั้งจุดประสงค์ สมมติฐานแบบไหน ค้นเจอแต่สูตร

ครูให้ทำระบบสมการเชิงเส้นสองตัว60ข้อคิดไม่ออกแล้วค่ะฮือTT

x+y=3 x-3=0 สมการเชิงเส้น2ตัวแปรค่ะ  ถ้ามีเส้นให้ด้วยก็ขอบคุณมากๆค่ะ🙇‍♀