สวัสดีค่ะ เราเป็นครูสอนระดับประถมนะคะ ในห้องเรียนมีเด็กนักเรียนชั้น ป.6 คนหนึ่ง ที่ได้รับการทดสอบไอคิว มีผลคือ IQ = 86  ซึ่งถ้ามองตามเกณฑ์ ก็ถือว่าต่ำกว่าเกณฑ์ แต่ไม่มากนัก เรามองว่าเด็กยังพอเรีย

โจทย์มีอยูว่า 1.พีระมิดตรงอันหนึ่งมีปริมาตร 48 ลบ.น ถ้าพีระมิดนี้มีฐานเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความยาวด้านละ6หน่วย ส่วนสูงเอียงของพีระมิดนี้ยาวกี่หน่วย 2.พีระมิดตรงฐานเปิดอันหนึ่งมีฐานเป็นรูปสี่เ

สี่เหลี่ยมผืนผ้ารูปหนึ่งมีพื้นที่ครึ่งหนึ่งเท่ากับ 60 ตารางหน่วย ถ้าเส้นทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมรูปนี้ยาวน้อย กว่าผลบวกของอีกสองด้านอยู่ 6 หน่วย จงหาว่าเส้นทแยงมุมของรูปสี่เหลี่ยมรูปนี้ย

กระเบื้องรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดสามคูณสามตารางเซนติเมตรจำนวน576แผ่นจะสาทารถนำมาเรียงต่อกันโดยไม่ทับซ้อนกันเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัสตุรัสได้พอดีหรือไม่

รบกวนช่วยแนะโจทย์ข้อนี้ทีค่ะ ไม่รู้ว่าควรเริ่มจากตรงไหนดี "ตัดลวดยาว 60 ม. เป็นสองส่วน ส่วนแรกมีความ x เมตร นำมาดัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส อีกส่วนนำมาดัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีสัดส่วนความ

สิ่งที่ถนัดจริงๆยังไม่เจอครับ จะว่ายังไงตลอดที่เรียนมามักจะโดนตีกรอบจากทางบ้านและโรงเรียนอยู่เสมอเพราะไม่มีเงินเลยต้องเรียนโรงเรียนใกล้บ้านแล้วทางโรงเรียนสอนแต่อะไรเดิมๆซ้ำ ตั้งแต่ม.1ยันม.6 ผมเลยพยายา

1)9,7,8,2/39  2)9,4,6,3/80  3)3,7,5,8/79 4)8,7,5,9/77  5)5,3,9,7/86 เอามา บวก(+),ลบ(-),คูณ(*),หาร(/)ให้ได้คำตอบที่กำหนด *สามารถใช้ สแควรูท(√),ยกกำลัง(^),แฟกทอเรียล(!)ได้

ผมเป็นคนที่เวลาอ่านโจทย์คณิตศาสตร์ตีโจทย์ผิดตลอดเลยคับ ผมไม่รู้ว่าโจทย์เขาต้องการหาอะไรแล้ว ต้องทำเป็นวิธีคูณหรือหารหรือบวกลบ มีวิธีแก้อย่างไรครับ

เราเรียนเรื่องการแยกตัวประกอบพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสองอยู่ค่ะแล้วมีแบบทดสอบทำไม่ผ่านเลยครูให้แก้ใส่สมุดลองศึกษาแล้วนะคะไม่มีโจทย์ประมาณนี้ในสมุดเลยแล้วพิมในยูทูปแล้วก็ไม่มีสอนเลยค่ะพี่ๆคนไหนทำเป็นช่ว

8,6,5,4ตอบ98 4,7,9,8ตอบ61 เอามา บวก(+) ลบ(-) คูณ(*) หาร(/) สามารถใช้ เลขยกกำลัง รากที่ แฟกทอเรียล(!)ได้ คนเก่งคณิตศาสตร์มาช่วยทีนะคะ