ไม่ดีค่ะ กล้ามเนื้อเด็กยังไม่พร้อม ช่วงนี้ควรพัฒนามัดใหญ่มัดเล็กค่ะ
การที่เด็กท่องได้ กับการที่เด็กเข้าใจมันควรพัฒนาไปพร้อมกัน
แต่ส่วนนี้ผู้ปกครองมักคิดว่า ถ้าเด็กพูดได้ เขาต้องเข้าใจซิ
แต่จริงๆอาจไม่ใช่ เขาแค่เลียนเสียงคำเฉยๆ

เช่น เด็กท่อง 1- 10 ได้ แต่พอบอกเด็กว่า หยิบไข่มา 5 ฟอง เด็กงง
เพราะคำศัพท์ กับ จำนวน มันคนละทักษะกันแต่มันเชื่อมโยงกัน

พัฒนาการตามวัยไม่ได้มีแค่วิชาการ  ช่วงวัยนี้ควรให้เขาหัดกำสีเทียนใหญ่ๆก็ได้
ฝึกกำ ฝึกขีดเขียนเส้น ลากไปมา แม้เส้นจะดูขยุ้มๆหรือเส้นนอน เส้นดิ่ง
มันเป็นพัฒนาการหมด แต่การเขียนยากกว่าค่ะ เพราะตัวอักษรตัวหนึ่งน่ะ
มันมีทั้งเส้นเอียง เส้นตรง เส้นโค้ง วงกลม  คือ ต้องวาดเส้นแล้วมาต่อกันเป็นอักษร
เด็กที่จะหัดเขียนได้ อันดับแรกเขาต้องวาดเส้นพวกนี้ได้หมดก่อน
โดยทั่วไปเด็ก 3 ขวบจะเริ่มวาดรูปวงกลมสมบูรณ์แบบได้
กล้ามเนื้อมัดเล็กเขาจะแข็งแรงพอที่จะบังคับลากเส้นให้เป็นทรง

เด็กรู้ศัพท์เป็นเรื่องดีมากเลยค่ะ แต่อย่างที่รู้ผู้ใหญ่หลายคนไม่ได้ชอบระบบเรียนแบบนกแก้วนกขุนทอง
แต่ทำไมถึงชอบส่งเสริมให้ลูกหลานวัยเล็กเป็นแบบนั้นก็ไม่รู้ เน้นปริมาณคำแต่ละทิ้งคุณภาพคำ
เด็กบางคนเล่านิทานเป๊ะมากเหมือนหนังสือพูดได้ แต่ถามลำดับเรื่อง -ไม่รู้ , ถามตอนจบ-ไม่รู้
คือ ท่องอย่างเดียว ไม่ทำความเข้าใจเรื่องเลย เพราะพ่อแม่ไม่ได้บอก นึกว่าท่องได้ก็รู้เอง มีเยอะค่ะ
ระบบการคิดแบบนี้มันจะติดตัวเด็กไปจนโต พอเข้าระบบเรียนก็ท่องๆ หาสูตรลัด แต่ไม่เข้าใจน่ะ
แล้วยิ่งไปเจอครูเลี้ยงนกแก้วนกขุนทอง ทีนี้ก็รับช่วงส่งไม้เลี้ยงนกต่อจากพ่อแม่เด็กเลย